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教案第十三课法制市场经济的护卫者

  教案第十三课法制商场经济的护卫者_政史地_高中培养_培养专区。教案第十三课法制商场经济的护卫者

  名师精编 杰出教案 八年级思思德行下册教案 主备课:宋克庭 利用者: 第一课时 教学实质:商场经济是公道经济 教学宗旨: 1.学问与才能:懂得商场经济的根本哀求,升高区分商场上公 平与不公道、正当与不正当角逐气象的才能;体会地方扞卫主 义的实质及其破坏,明白商场经济中公道公允的道理及违背这 一规矩酿成的重要后果。 2.流程与步骤:通过自助研习、互助会商、先生批注等方法知 道商场经济是公道经济。 3.情绪立场价钱观:竖立商场经济中的公道认识和国法认识, 自发遵照商场章程。 教学核心:为什么商场经济是公道经济 教学难点:策动经济与商场经济的区别 教学步骤:自助研习、互助会商、先生批注、学生体验相连接 教具绸缪:众媒体课件 教学流程: 一、导入:听故事引入重心 学生听下面的故事,并举办互换。 小强去买东西,哀求开荒票,被拒绝。后小强因商品有质料问 题去退货,商家不招认。第二次小强去购物,哀求开荒票,商 家开了发票, 但夸大小强买的是促销产物, 正在发票上写了“不退、 不换” 。让学生懂得消费者正在商品交流流程中不妨处于弱势,同 时直观明白公道,引入课题。 二、出示众媒体课件,领导学生自助研习:学生服从自学提纲 自助研习,正在讲义上勾勒圈点,然后,同桌互换谜底。 1.理思的商场次第是什么 ? 教学实质:第十三课 法制:商场经济的护卫者 名师精编 杰出教案 2.商场买卖的根本哀求是什么? 3.什么是地方扞卫主义?其举止具有哪些破坏? 4.为什么说商场经济是公道经济? 三、先生提问上述题目,研习小组派代外解答,师生对上述问 题谜底告竣共鸣。 四、教学闭头一:体验商品交流流程中的不公道 1.学生会商:小强遭遇了什么不公道的事宜?正在商场上,消费 者不妨会遇到到哪些不公道的事宜?消费者为什么会遇到商场 不公道买卖? 2.先生提示:倘若学生不行解答很好,先生可做如下提示:搭 售商品、不服从标价营业等; 举动消费者,小强有退、换货的 权益, 有哀求开荒票的权益; 先生可能领导学生会商教科书中 的案例,如晓雅的履历,或者先生可能事先绸缪少许案例。 3. 学生解答后先生领导学生: 让学生体验消费者不妨遇到到的 不公道,明白商场经济的公道规矩,同时学会自我扞卫。 五、教学闭头二:地方扞卫主义 1.吐露案例,让学生感想地方扞卫主义的气象及其破坏。 某市行政部分划定,扫数饭馆必需只可买本市出产的啤酒,或 买一瓶海外产的白酒必需搭配买当地出产的啤酒两瓶。 2.指引学生自助研习:学生阅读教科书第 117 页小东的故事, 体会什么是地方扞卫主义?其举止具有哪些破坏? 3.小组互助互换:自身所体会的地方扞卫主义的气象。 4.先生批注:地方扞卫主义,是指地方政府或所属部分,为了 扞卫地方部分经济好处或政事好处,违背邦度的国法法则,利 用行政权利插手商场,掌握商场,配置商场繁难,捣乱商场机 制,节制非当地企业出产的商品或供应的供职插手公道角逐的 举止。从素质上看,地方扞卫主义是地方政府部分只顾部分利 益, 不顾邦度和整体好处, 正在束缚勾当中滥用行政权利的发挥。 (相闭简直实质睹“教学参考材料” ) 5. 小组会商: 目前地方扞卫主义的紧要发挥花样以及地方扞卫 名师精编 杰出教案 主义的破坏。 (提示: 地方扞卫主义损害的是消费者和出产者双 方的好处。 ) 6.师生概括:地方扞卫主义紧要发挥花样有: (1)抬高海外产物和供职进入当地的“门槛” 。 (2) 弥补藐视性收费项目。 对海外商品或供职的进入划定藐视 性价值,或者实行藐视性收费法式,以减弱海外商品正在当地的 角逐力。 (3)节制当地贸易机构出卖海外某些产物。 (4)配置闭卡切断海外产物进入当地商场。 六、教学闭头三:商场经济的公道规矩 1.先生策动:从上面的会商中,咱们好像发掘消费者万世是市 场中的弱者,原来也不尽然,张某就强了一次。请同窗们阅读 教科书第 118 页的阅读材料,体会消费者的不公允举止。 2. 指引学生自助研习: 就案例会商张某的做法违背了什么规矩, 其举止损害了谁的好处?(提示:损害了商家好处,同时违背 了商场经济的公道规矩, 从而侵犯了商场次第, 以是从久远看, 结尾破坏了消费者的好处) 3.小组互换:为什么说公道是商场经济的根底规矩,说说正在市 场经济中,遵照公道规矩的道理? 提示:让学生以小组会商花样举办互换,先生将学生互换的结 果写正在黑板上并清理,列出若干条。相闭这个题目的谜底可能 参考“教学参考材料”中的相闭著作。 先生批注并总结:曩昔面的研习中咱们发掘,倘若没有公道, 商场就得不到起色,以是,公道是商场经济的哀求。商场公道, 是由商品交流的必需服从的等价规矩决心的。平等性是商场经 济的日常特性之一。否认了平等性,商场经济就不不妨平常运 行。 体会商场经济中存正在的众方面的不公允气象,进一步明白公道 公允规矩的道理,懂得公道公允规矩是扫数人插手商场的主体 都具有划一的名望,不分谁大谁小。消费者的好处必要庇护, 名师精编 杰出教案 商家的好处同样必要庇护。 七、教室熟练:出示众媒体课件: (一)选拔题 1.市无公道不立,商无公道不兴。这句话是说商场经济是: A 公道经济 B 法制经济 C 商品经济 D 自然经济 2.下列没有违背公道规矩的举止是: 3.A 某构造招考干部,昭着划定报考者身高必需正在1.70米以上 B 某商场做到明码标价、老少无欺,况且应承假一赔十 C 某市 相闭部分划定,苛禁海外白酒进入本市出卖 D 少许消费者钻 商家“应承”的空子,损害商家的好处 4.平等、公道、公恰是商场买卖的——,是庇护买卖次第的— —。 ①根本本质 ②根本哀求 哀求 A① ② B② ③ ③苛重规矩 C② ④ D ①④ ④肯定 (二)填空1.-----------------------------------------------,这是咱们理思的 商场次第。-----------是商场经济的护卫者。-------------------是保 障商场平常运转的最苛重的章程。 2.公道即是--------------------------------------。 ----------------------------是商场买卖的根本哀求,也是庇护商场买卖次第的苛重规矩。 3.正在商品商场上,尽量买卖两边以差异身份呈现,但却是 ------------------------------的主体。 八、教室功课: 1.理思的商场次第是什么 ? 2.商场买卖的根本哀求是什么? 3.什么是地方扞卫主义?其举止具有哪些破坏? 4.为什么说商场经济是公道经济? 5.奈何庇护商场的公道规矩 九、课外功课:运用周末憩息韶华,同父母到商场视察,进一 步体验本节课所学实质。 教学反思: 板书计划: 名师精编 杰出教案 商场经济 是 公道经济 商场买卖的根本哀求 地方扞卫主义及其破坏 商场经济是公道经济 第二课时 教学实质:商场经济是法制经济 教学宗旨: 1.学问与才能:体会商场经济勾当中应遵照的经济国法法则; 体会经济勾当中的违法举止及应受到的刑罚。学会依法庇护自 己的合法权力,体会消费者的合法权力,做文雅的消费者。 2.流程与步骤:通过自助研习、互助会商、先生批注等方法理 解商场经济勾当中应遵照的经济国法法则,学会依法庇护自身 的合法权力。 3.情绪立场价钱观:庇护国法威苛,遵照和庇护商场次第。 教学核心:奈何依法庇护自身的合法权力。 教学难点:经济立法、法律 教学步骤:自助研习、互助会商、先生批注、学生体验相连接 教具绸缪:众媒体课件 教学流程: 一、导入: 先生:上节课正在会商商场的公道性的岁月,咱们都提到,要维 护商场的公道,必须要美满国法。商场经济也是法制经济。 承先启后,引出重心。 二、出示众媒体课件:学生服从自学提纲自助研习,正在讲义上 勾勒圈点,然后,同桌互换谜底。 1.为什么说商场经济是法制经济? 2.咱们身边的国法、法则有哪些? 3.经济立法的苛重性有哪些? 4.你奈何明白国法面昔人人平等? 5.举动消费者,咱们应当怎样办? 名师精编 杰出教案 三、先生提问上述题目,研习小组派代外解答,师生对上述问 题谜底告竣共鸣。 四、教学闭头一:感想经济存在中的国法 1.吐露事例,体会经济存在中国法的道理。 质料一: 2001 年中秋节,讯息媒体将南京冠生园“陈馅月饼事 件”曝光,国法也介入此事务中,为此南京冠生园企业的气象一 落千丈,其产物从此门可罗雀,南京冠生园颁发倒闭。 2002 年元宵节, 卫生部转达, 少许地方还存正在利用变质原料加 工元宵等速冻食物的气象。某企业为免被“陈馅”遭殃,大搞“元 宵透后度” :将元宵修制搬到市集,从原质料到出产制品,买者 了如指掌;W 企业还依照顾客的哀求,现选、现配、现做、现 卖,使顾客安心消费。结果商家顾客两得利。 2.先生提问:上述质料声明了什么? 3.学生会商后解答:明白国法对违法举止的威慑用意,感想市 场经济中国法的苛重性。从感性明白入手,通过少许榜样案例 吸引同窗们的防备力。 五、教学闭头二:为什么商场经济是法制经济 教学设思:本段实质难度较大,以教授教授为主,举动研习中 的拓展片面可能详明也可能略掉中央的价钱秩序的实质。 1.先生提问: 为什么商场经济是法制经济?为什么商场经济要 有国法做根底? 2. 先生批注: 先生依照学生的会商批注: 商场经济是法制经济。 商场经济的法制性是指经济运转要有健康的国法根底,出产者 和筹划者的经济勾当按照商场经济的法则举办。为什么商场经 济要有国法做根底?这是由于健康的法制是和谐和收拾抵触、 外示公允平等的按照和体系。 商场经济的国法性, 从根底上说, 是有客观肯定性的,它是价钱秩序的客观哀求。价钱秩序哀求 以价钱量为根底实行等价交流,而等价交流哀求的是平等性原 则,必须要有健康的法制来保险这种平等性官责的贯彻。为了 庇护公道角逐,必需由肃穆、健康的法修制保障。不然,有人 名师精编 杰出教案 会不择妙技的探索自身的好处,使经济次第遭到捣乱,任何经 济勾当都将难以举办。法制经济哀求每个经济勾当插足者都必 须学法、懂法、遵法、用法,既保障自身的经济勾当合适国法 典型,也能用国法庇护自身的权力。 六、教学闭头三:体会经济立法 1. 先生指引学生自助研习: 咱们从来正在叙经济勾当要有法可依, 咱们有什么国法可能按照?也即是说,咱们所按照的国法是从 哪里来的? 2.小组互换:学生依照课前查找的材料举办互换,举例声明法 律的造成流程, 以及我邦苛重的几部经济法。 (教科书中一经列 举了不少的国法法则,学生也可能进一步查找这些国法的简直 实质,从而体会立法的苛重性。为了让学生进一步明白商场经 济中国法的苛重性,也可能让学生查找少许经济繁华的血本主 义邦度的国法,以进一步体会国法对经济举止的限制) 3.查抄小组互换恶果:提问上述题目,小组派代外解答,先生 添加评议。 七、教学闭头四:经济法律 1.吐露案例,让学生感想经济法律的苛重。 质料二: 2002 年,浙江公告将一批信用欠佳的企业逐出核心 培养的企业队伍。 上海公告 10 家企业因为正在筹划中有棍骗举止 而被吊销了生意执照。青岛公告,一批列入信用黑名单的企业 担当人正在以后的若干年内不得正在任何企业的筹划束缚层任职。 北京为修造企业信用档案做绸缪的“单元身份证”已正在立案中, 北 京物价局对近期查出的有价值棍骗举止的蓝岛等 9 家知名贸易 企业举办了公然曝光,并做出了相应的刑罚。 2.学生会商:上述质料声明什么题目?(违反国法的举止要受 到国法的制裁) 3.吐露材料,进一步体会我公法律力度的加紧。 质料四: 歼灭假意伪劣产物。 (睹阅读材料) 体会经济存在中的实质案例, 体验违法坐法要受到国法的制裁。 名师精编 杰出教案 八、 教学闭头五: 中邦“入世”后不但遵照我邦的经济法则, 还要 懂得全邦经济法则,材干庇护自身的好处 1.先生领导:现正在,中邦一经插足了全邦生意结构,中邦的经 济纳入全邦商场,咱们所要遵照的国法更众,愈加苛谨。咱们 就先来体会一下中邦“入世”的历程, 从中体会我邦商场经济转换 的决计和决心。然后吐露中邦打扮产物被欧盟以反倾销的外面 裁减进口配额的事例。 (参睹“教学参考材料” ) 2.学生会商: 1.为什么会产生如此的事宜? (打击了对方的商场, 影响了他们商场产物的出卖)2.面临邦际压力,咱们应当奈何 做?(一方面,咱们要美满邦内的国法编制,尽疾修造并美满 商场经济的次第;另一方面,我邦也要体会邦际商场经济的法 律法则,懂得用国法的火器,庇护自身正在邦际商场上的好处) 九、先生总结 只要修造健康法制材干扞卫商场的公道性,保险商场的平常发 展,举动消费者咱们要研习闭连的国法,做一个知法、遵法、 不妨按照国法庇护自身的权益的消费者。 十、教室熟练:出示众媒体课件: (一)选拔题 1.据报道,云南省有200名乡村妇女,因利用某厂缔制的破裂 机将手指切掉、打伤,带来了庞杂的身肉痛苦和家庭存在得困 难,不过厂家和商家都拒绝补偿,厂家和商家骚扰了这些乡村 妇女的的权益有: ①和平权 ②品德威苛权 ③求偿权④自助选 择权 A① ② B ③④ C①③ D②④ 2.2005年邦度质检局揭橥专项查抄结果, 50家企业88种食物被 检出含有苏丹红一号,这些企业的举止 : ①违法了消费者权力扞卫法 ③骚扰了消费者自助选拔权 ②③ B ②③④ C①②④ ②侵犯了社会主义商场次第 ④ 应受到国法的责罚 A① D①③④ 3.下陈列止属于分歧法的有 ①依法签定经济合同确当事人擅 自更改合同 ② 产物磨练合适邦度或行业法式③ 运用有奖销 名师精编 杰出教案 售妙技出卖质次价高的商品 ④利用新本领, 减低产物本钱, 积 极开采商场与同行展开角逐 A① ③ B ②③④ ①吞声忍让, 相安无事 协会投诉 (二)填空: A① ②③ B①②④ C①②④ D①②③④ ③ 向消费者 4.当消费者的合法权力受到侵吞时,消费者应当 ②与筹划者洽商 C②③④ D①③④ ④向邦度相闭部分申述或向公民法院告状 1.商场经济是----------------经济,更是 --------------经济。 要庇护当代商场经济的公道与公允, 保障平常 的商场次第,就必需有与商场经济相合适的国法。 2.正在商场经济中,有的筹划者违反相闭国法划定,损害其他经 营者的合法权力, 侵犯社会经济次第, 这种举止属于--------------角逐举止,应当受到国法的制裁。 十一、教室功课: 1.为什么说商场经济是法制经济? 2.咱们身边的国法、法则有哪些? 3.经济立法的苛重性有哪些? 4.你奈何明白国法面昔人人平等? 5.举动消费者,咱们应当怎样办? 教学反思: 板书计划: 商场经济 是 法制经济 经济立法 经济法律 依法维权 人人平等 国法眼前

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